1.Esta investigación describe la situación sociolinguística de la región de la región aymara del norte chileno, que condiciona cualquier acción educativa en general pero que, además de ello, exige a planificadores linguísticos, culturales y educativos trascender los paradigmas clásicos con los que nació la EIB en América Latina, para, con creatividad pero también con acuciosidad científica, establecer con claridad que tipo de EIB requiere ese singular situación, a raíz del delicado estado en el que se encuentra la lengua aimara en Chile