1.Implementación de la educación intercultural bilingue, fue nuevamente el movimiento indígena el que descubrió que, para lograr una relevancia mayor y una pertinencia igualmente incrementada a través de la EIB, era necesario repensar la institucionalidad de la educación y de la escuela, a partir del territorio y del sentimiento de territorialidad y de arraigo al terruño que caracteriza a las poblaciones indígenas.